摘要
通过对"留守儿童"心理健康与教育现状的调查与分析,了解其心理健康与教育的实际状况与存在的问题及原因。采用随机整群抽样的方法,利用中学生心理健康量表(MSSMHS,12—18)和儿童孤独量表(CLS,7—12)对贵州某县随机抽取四个乡镇中小学的660名学生进行调查。"留守儿童"的心理健康存在的问题所占比例高于"非留守儿童";"留守儿童"与"非留守儿童"在心理孤独倾向总体水平差异显著。充分利用教育资源,最大限度地发挥教育功能,逐步改变教育现状,采取多种途径,关心与帮扶"留守儿童"。
出处
《济南职业学院学报》
2010年第1期76-79,共4页
Journal of Jinan Vocational College
基金
贵州省教育厅高校人文社科项目
编号:0605089
