在综合实践活动中培养聋生的数感

《全日制义务教育数学课程标准（修订稿）》提出‘在‘数与代数’的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，树立模型思想”。同时，也明确指出了数感的概念和意义：“数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计等方面的直观感觉。建立‘数感’有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情景中的数量关系。”