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PBL中减轻认知负荷的专题学习网站的设计与实现 被引量:5

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摘要 网络环境下的PBL容易增加学生的认知负荷,导致学习效率低下。"学校花园的设计"PBL专题网站在分析减轻认知负荷策略的基础上,提出在网站开发中借助技术手段引导和辅助学生进行高级思维活动的理念,通过在网站中嵌入电子笔记本、计算器、画图工具、学习指南、问题结构图等工具,可以有效地减轻学生在利用网站进行PBL时产生的认知负荷,提高学习效率,提升学习品质。
作者 林刚 吴伟民
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期52-56,共5页 E-education Research
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献5

  • 1周国梅,傅小兰.分布式认知——一种新的认知观点[J].心理科学进展,2002,10(2):147-153. 被引量:182
  • 2姜春霄,林刚.专题学习网站中激发学习动机策略的设计与实现[J].中国电化教育,2006(8):76-79. 被引量:3
  • 3[1]原文出处:Mayer R.E,Nine ways to reduce cognitiveload in multimedia learning[J].educational psychologist,38(1),43-52.
  • 4Graham Cooper Research into Cognitive Load Theory and Instructional Design at UNSW [DB/OL] http://education.arts.unsw.edu.au/.HTML
  • 5Paas, F., & van Merrienbner, J. J. G. Variability of worked examples and transfer of geometrical problem-solving skills : A cognitive load approaeh[J].Journal of Educational Psychology, 86(1): 123

共引文献176

同被引文献28

引证文献5

二级引证文献4

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