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信息技术与数学课程整合的实践与探索
被引量：
15
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摘要
信息技术与课程整合,改变了传统的教学模式,利用信息技术能够营造一种新型的教学环境。运用"学教并重"的教学设计理论,从五个方面探索信息技术与数学教学整合的教学设计:创设数学情境,优化认知结构;创建数学模型,优化思维结构;创新数学问题,优化理解结构;创立数学平台,优化信息结构;创意数学习题,优化练习结构。
作者
张怀德
机构地区
定西师范高等专科学校
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第1期111-115,共5页
E-education Research
关键词
信息技术与数学教学整合
优化教学结构
认知
思维
理解
练习
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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