自主学习:从“学会”走向“会学”——南京市第十三中学自主学习发展纪实

学校一切的管理、教育行为落实到最终的价值层面上。都是指向于学生的成长。而学校教育体制下的学生成长主要体现在学习上。名校之所以成为名校，在于学校底蕴，在于学校气派。学校究竟是做什么的？学生在学校究竟可以接受什么样的教育？南京十三中一直都在思考着。2003年．学校提出“精细化管理，有效性教学”，2006年提出教学从“学会”走向“会学”。