摘要
"自主学习"是语言学习者实施语言学习的另类学习方法和策略。"自主学习"除"自主"因素外,还有诸多影响"自主"程度的环境因素。全面了解和把握"自主学习",理清影响"自主"的干扰因素,发挥"自主学习"的自主、独立、个性等积极因素,有益于语言学习者学习水平和语言能力的有效发展。
出处
《宁夏师范学院学报》
2010年第1期131-134,共4页
Journal of Ningxia Normal University
基金
宁夏高校科研项目"英语教师介入学生自主学习效度研究"
宁夏师范学院科研重点项目"输入型与输出型语言课程建模教学"(ZD08018)
