巧设情境 让算理不再难究——记＂一个数除以分数＂的磨课过程

在市教研中心组织的小学数学课例大教研活动中，五年级的研讨课题定为“一个数除以分数”。这是一节枯燥乏味、算理难究的计算课，在以往的公开课、优质课中很少被触及。实际教学中许多教师只是简单地告诉学生计算方法，很少引导学生探究算理．因而学生只是“知其然而不知其所以然”。“如何让学生既理解算理。又掌握算法”便成为本节课的难点。