德育应从“育心”入手

青少年时期是人的一生中最容易偏离心理正常状态从而导致不适应行为或心理健康问题的时期。不成功的班主任往往是警察式的或保姆式的，对学生的问题缺乏预见和对症下药的方法：而成功的班主任把自己看成一个引导者而非学生的对立面，对于暴露出的问题不是忙着呵斥和禁止，而是能透过现象看本质，懂得遵循学生的心理发展规律，用科学的方法加以心理疏导。