导师制在本科护生临床实习中的应用

目的:在护理本科生的临床实习中建立导师制,以提高护生临床实习质量。方法:回顾性地调查2004/2008年的护理本科实习生40名、医院选拔的导师20名,实施导师制后,在培养学生的临床思维能力、操作能力及与患者沟通能力方面所取得的效果。结果:此方法激励了学生主动学习和思考的能力,且护生积极参与,利于临床工作能力的培养。结论:在本科护生实习时采用导师制可提高临床实习质量。