物理专业数学物理方法学习兴趣研究被引量：1

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摘要数学物理方法是一门公认的难度较大的课程，教师普遍感到难教，学生感到难学．究其原因主要是该课程数学公式多、难记忆，公式的推导多，语言讲解相对于其他课程较少：另外，数学物理方法的教学如果仅限于教师在黑板上推导公式，让学生记住一些公式、定理，考试时代入公式计算出结果，这样更容易让学生感到疲倦、厌学，很难有较好的教学效果．针对以上问题，我们给出提高学生学习数学物理方法兴趣的几条建议．

作者张旭陈万平王佐臣孙超

机构地区曲阜师范大学物理工程学院

出处《物理通报》 2010年第2期13-15,共3页 Physics Bulletin

关键词数学物理方法学习兴趣物理专业数学公式教学效果学生课程教师

分类号 O411.1-4 [理学—理论物理]

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