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与生俱来的创造力

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摘要一个男孩是学校的优等生,智商很高,老师对他的评价极好,父母也认为他很聪明,他自己也这么认为;另一个男孩智商一般,成绩不怎么好,老师对他的评价也一般。一天,这两个男孩在森林中遇到了危险：

作者苏生

出处《成才与就业》 2010年第4期47-47,共1页 Career Development

关键词创造力优等生男孩智商评价老师学校

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理] G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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成才与就业

2010年第4期

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