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护生带教新模式对护生临床学习的影响
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5
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摘要
临床教学是护生学习的最后阶段,是学校教育的深化和延续,是护理人员由护生角色向护士角色转换,将理论知识与临床实践相结合的重要时期。文章通过分析护士带教新模式的特点,从增强护生的心理素质,施行整体施护、增强护生实际工作能力等方面阐述了其成功的带教经验。
作者
吴坤
机构地区
解放军
出处
《中医药管理杂志》
2010年第1期92-93,共2页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
关键词
护士
带教模式
临床
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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