摘要
小学数学练习课是以巩固数学基础知识，形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课。《数学课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆，动手实践。自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，练习的功能也应与之相匹配，如何在练习课中把枯燥的数字赋予灵性，克服练习中存在的一些低效的、无效的问题，使学生的主体意识能动性和创造性在练习中不断得到发展。，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的整合，是全体教师应该在教学实践中努力实践的重要课题：本文结合课堂教学实践，由课堂教学环节设计入手，从四个方面论述了小学数学练习课教学应如何适应新课改的教育理念。以提高学生学数学、做数学、应用数学的能力。
