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沿溪探源 洞幽烛微——高中语文探究式阅读教学之探究 被引量:3

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摘要 探究式教学是指学生在教师指导下,以现行文本为教学的基础内容,以类似科学探究的方式去研读作品或拓展阅读,在对阅读材料的深入思索、涵咏领悟中发现问题,提出质疑,对作品意义或探究课题进行创造理解和建构的教学活动。本文从创设问题情境,激发探究意识;注重个性化阅读,激活探究思维;开展外延性阅读,拓展探究空间三个方面阐述了具体的实施策略。
作者 邢继东
出处 《中国校外教育(中旬)》 2010年第1期113-113,78,共1页
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参考文献4

二级参考文献14

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共引文献279

同被引文献7

引证文献3

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