期刊文献+

谈高中历史教学中学生易错、理解误区及策略 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 孔子曰:“知己知彼,百战不殆。”平时的教学效果如何?学生掌握知识和能力有哪些缺陷?这一切肯定要通过习题的训练才能得到反馈。本文就学生平时训练的反馈信息介绍一下学生易错、理解误区及解决问题的策略。
作者 陈秀莲
机构地区 福建闽清职专
出处 《中国校外教育(中旬)》 2010年第1期115-115,116,共2页
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献2

  • 1潘懋之.高等教育学[M].北京:北京师范大学出版社,2000.
  • 2肖峰.跨入大学后的心理问题[J]心理与健康,2002(10).

共引文献43

同被引文献5

引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部