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谈高中历史教学中学生易错、理解误区及策略
被引量:
2
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摘要
孔子曰:“知己知彼,百战不殆。”平时的教学效果如何?学生掌握知识和能力有哪些缺陷?这一切肯定要通过习题的训练才能得到反馈。本文就学生平时训练的反馈信息介绍一下学生易错、理解误区及解决问题的策略。
作者
陈秀莲
机构地区
福建闽清职专
出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第1期115-115,116,共2页
关键词
基础知识
主干知识误区
策略
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
G210 [文化科学—新闻学]
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中国校外教育(中旬)
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