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生物课堂教学评价的“五要点”
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摘要
在新课程实施背景下,重构生物课堂教学评价,将新一轮课程改革的要求具体化,从而指导生物教师的课堂教学行为,把生物课堂教学引上新一轮课程改革发展的正确轨道。
作者
姚琴
机构地区
甘肃金昌市第四中学
出处
《教育艺术》
2010年第2期17-18,共2页
关键词
课堂教学评价
生物教师
课堂教学行为
生物课堂教学
课程改革
新课程实施
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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