反复引读课题激荡情感波澜——窦桂梅《再见了,亲人》教学片段与赏析

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摘要引读，是指学生根据教师铺垫性插话的导引朗读课文，以达到理解课文内容的一种朗读方法。教师的引读具有启发想象、指引思路、指示性质的作用，它的精髓在于“以引代读，寓讲于读”。“情感引读”是引读法的一种，指教师利用课文原有的词句或添加的词语，在引读时赋予强烈的情感，以引发接读学生的感情，让他们在朗读中感受文章的思想感情，体味语言文字，从而读懂课文，受到感染，

作者程爱兰

机构地区安徽省桐城师范学校

出处《江西教育（教学版）（B）》 2010年第1期52-53,共2页 Jiangxi Education

关键词引读法情感教学片段窦桂梅朗读课文课题反复赏析

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G623.23 [文化科学—教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2010年第1期

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