构建“双主”氛围 驾驭“高效”课堂

如何才能让新课程标准下的新课堂产生更大的实效，是本文探讨的中心。笔者试从“学生主体、教师主导”，的“双主”互动式教学模式的探讨来阐述课堂教学实效性，从而达到培养学生的综合素质能力。