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例谈体验教学的缺失与构建

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摘要 本文以《电阻》教学为例,指出体验教学在初中物理课堂教学中所存在的缺位与越位现象,并试图评析体验教学的现状,以求课堂更有品位,提高课堂效率与质量。
作者 李光宇
机构地区 丰县群益中学
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2010年第1期22-24,共3页 Journal of Physics Teaching
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