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例谈体验教学的缺失与构建
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摘要
本文以《电阻》教学为例,指出体验教学在初中物理课堂教学中所存在的缺位与越位现象,并试图评析体验教学的现状,以求课堂更有品位,提高课堂效率与质量。
作者
李光宇
机构地区
丰县群益中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2010年第1期22-24,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
体验教学
不缺位
不越位
要到位
构建
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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