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优化课堂提问培养学生的思维能力

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摘要思维是从问题开始的。如果把学生的大脑比作一泓平静的池水．那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子．可以激起学生思维的浪花．启迪学生的心扉，开拓学生的思维．使他们处于思维的最佳状态。一堂课要提很多问题，这些问题该怎么提，先提什么，

作者仇亚洁

机构地区江苏省泰兴中学

出处《化学教与学》 2010年第3期31-32,共2页 Chemistry Teaching and Learning

关键词学生思维思维能力课堂提问培养优化最佳状态启发性教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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2010年第3期

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