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论大学教育的德育隐性课程教育

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摘要对德育隐性课程的概念进行了分析,阐述了德育的隐性课程与道德教育实践之间的关系,提出了德育的隐性课程改造的方向是隐性课程的优化而不是"显性化"的观点,指出了德育的隐性课程中学校课程、学校制度、校园文化三大领域的改造和优化。

作者戴佰阳

机构地区河源职业技术学院机电工程系

出处《南昌高专学报》 2010年第1期101-102,共2页 Journal of Nanchang Junior College

关键词新时期大学教育德育隐性课程

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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