学习困难儿童的血铅与注意力的相关性研究

目的探讨学习困难儿童的血铅与注意力的相关关系。方法对203例学习困难儿童(差生组)同时进行血铅和注意力测定,并与150例非学习困难儿童(优生组)进行比较,结果经统计学处理。结果学习困难儿童的血铅浓度明显高于非学习困难儿童,而注意缺陷得分值也明显高于非学习困难儿童(P<0.01),学习困难组的血铅与注意力缺陷之间存在正相关关系。结论学习困难儿童存在注意力缺陷及血铅浓度明显偏高,存在低水平铅暴露,且血铅与注意力之间存在正相关关系。因此,学习困难儿童应常规进行血铅和注意力的检测,并及早进行干预治疗。