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透析片段教学：以辩证的视角——以异态展示常态被引量：4

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摘要策划人语：近年来，片段教学作为一种考评形式在教师招聘、职称评审、选拔课堂教学参赛者等活动中得到广泛应用。所谓片段教学，即截取某节课的局部内容或围绕某个主题．

作者施茂枝

机构地区集美大学教师教育学院

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2010年第2期6-9,共4页 Fujian Education

关键词课堂教学异态辩证透析职称评审参赛者

分类号 TK227 [动力工程及工程热物理—动力机械及工程] TS252.1 [轻工技术与工程—农产品加工及贮藏工程]

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福建教育（小学版）（A版）

2010年第2期

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