重视概念的形成过程--人教版五年级下册《2、5的倍数的特征》教学设计

一、教学目标分析 《2、5的倍数的特征》从学生已有的生活经验和知识基础出发，先通过电影院里“双号”的概念，让学生利用因数和倍数的概念，判断出这些“双数”都是2的倍数，然后引导学生观察这些座位号个位上的数的特点，概括出2的倍数的特征，介绍偶数和奇数的概念。