教学后记——教师成长不可或缺的笔记

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摘要叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但一个教师如果坚持写三年反思，却有可能成为名师。”在平时，教师如果坚持写教学后记，把教学中的闪光点、启示、顿悟记录下来并定期加以整理，那么就可以探索出新的教学规律，从而不断积累教学经验，进而形成自己独特的教学风格。那么，教学后记应该记些什么呢？

作者赵晓波

机构地区吉林省长春市宽城区兰家中心小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年第1期47-47,共1页

关键词教师成长教学后记笔记教学规律教学经验教学风格闪光点名师

分类号 G451 [文化科学—教育技术学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2010年第1期

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