期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

怎样培养学生的口语交际能力

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》把听与说整合为一个整体，提出了口语交际的具体训练目标，从而改变了过去听说分离的现象，使听和说的目的性更强。那么，我们如何贯彻《语文课程标准》精神，上好口语交际课，培养学生的口语交际能力呢？

作者权文侠

机构地区江苏省徐州市城东小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年第1期59-59,共1页

关键词口语交际能力学生培养《语文课程标准》口语交际课训练目标目的性听和说

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨秀娟.让学生在口语交际中真正地互动起来[J].新课程（小学）,2011(7):96-96. 被引量：1
2陈光召.让口语交际成为真正的互动过程[J].小学教学研究,2004(8):14-14. 被引量：1
3曹春雪.低年级口语交际例谈[J].文学教育,2017(1):159-159.
4董百顺.在语言训练中提升初中生的思维能力[J].俪人（教师）,2016,0(7):99-99.
5王晓蕊.初中英语听力教学之我见[J].时代教育,2013(8):162-162.
6周芬.科学学习从“听”和“说”开始例谈三年级学生学习能力的培养[J].学园,2011(16):131-132.
7沈勤英.浅谈如何让听、说在英语教学中更给力[J].科学大众（智慧教育）,2015(6).
8毛小兰.如何提高高中学生的英语听说能力[J].中华少年,2016,0(23):98-98.
9王瑜斌.小学语文朗读教学探讨[J].课程教育研究,2016,0(10):52-52. 被引量：2
10肖萍.浅谈如何提高学生的英语运用能力[J].延边教育学院学报,2006,20(6):65-66. 被引量：2

吉林省教育学院学报（小学教研版）

2010年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部