期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“万以内数的笔算加法”教学设计

下载PDF

导出

摘要【教学内容】人教版教材三年级上册16页例1。【教学过程】一、创设情境，提出问题师：同学们，我们的祖国地大物博，是一个资源丰富的国家。在我国有许多珍奇的动物，你能说出几种吗？（引导学生说）

作者樊文静

机构地区吉林省通化市东昌区佟江小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2010年第1期155-155,共1页

关键词教学设计加法笔算三年级上册人教版教材教学内容教学过程创设情境

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] O121.5 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1“素弟”来访中国[J].现代中学生（阅读与写作）,2009(6):46-48.
2刘国胜,王殿璋.学生思想政治教育与社会主义精神文明[J].教育理论与实践,1983,3(1):39-41.
3陆少明.教育家的成因分析[J].学校党建与思想教育（下旬）,2007(9):33-34.
4上海市政协委员呼吁让“地大物博”退出教科书[J].基础教育,2005,2(9):56-56.
5吴建芬.“三立”地域民俗文化初中美术校本课程的开发[J].新课程学习（中）,2013(4):11-12. 被引量：1
6佘彩娥.教学在反思中成长事业在反思中进步[J].神州,2012(7):349-349.
7杨志展.整合乡土资源优化课堂教学[J].教育（高教观察）（中旬）,2014,0(12):33-33. 被引量：1
8金建平.爱的”教学“[J].小学科学,2014(1):117-117.
9重新认识“中国地大物博”[J].四川教育,2000(1):44-44.
10从小灌输资源匮乏紧迫感[J].青海教育,2005(12):55-55.

吉林省教育学院学报（小学教研版）

2010年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部