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让课堂更灵动起来——《空气占据空间吗》教后谈
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摘要
给小学生上科学课,就必须抓住孩子的心,试着让课堂更灵动,让孩子既保持强烈的探究欲望,又认真听清老师的每一句话。
作者
赵成水
机构地区
徐州市铜山县郑集实验小学
出处
《科学大众（智慧教育）》
2010年第2期60-60,共1页
Popular Science
关键词
科学课
教后谈
课堂灵动
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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