品德课教学设计应处理好三个关系

教学设计是一种复杂的开放的巨系统。所谓“巨系统”，是指各组成部分之问联系方式具有不确定性、非线性和动态性特点：所谓“开放”，是指教学设计不能仪仅考虑教师、学生，不能囿于狭小的教室，有时需要突破既定时空的局限，充分利用校外的人力、物力和场地资源。据此，创意、运筹教学设计必须处理好备教材与备学情的关系，预设与生成的关系，教育层次性与教学连续性的关系。