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课堂研究的三条路径

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摘要 第一条路径是“主位的”课堂研究,即教师在自己的课堂中作研究。教师不仅要在自己的课堂中从事教学活动,而且还要从事教学研究活动,每一位教师都是“主位的”教学活动研究者。
出处 《宁夏教育》 2010年第1期80-80,共1页 Ningxia Education
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