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课堂研究的三条路径
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摘要
第一条路径是“主位的”课堂研究,即教师在自己的课堂中作研究。教师不仅要在自己的课堂中从事教学活动,而且还要从事教学研究活动,每一位教师都是“主位的”教学活动研究者。
出处
《宁夏教育》
2010年第1期80-80,共1页
Ningxia Education
关键词
课堂研究
路径
教学研究活动
教学活动
教师
研究者
主位
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
P444 [天文地球—大气科学及气象学]
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宁夏教育
2010年 第1期
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