因材施教具体化的三个过程

1．适性教育。人的性向是多元的，潜能也是多样的，适性的教育就是不放弃任何一个学生，要帮助学生找到适合其个性发展的最佳途径。由于不同年龄、不同个体间都存在性向的差异，教育肯定会受到某些先天的限制，故不同的人、不同的发展阶段其发展方向和发展任务是不同的，换言之，人都是具有可塑性的，都可以通过教育来实现某种程度的改变，这就是人的可教育性。