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学生竟然向公开课说“不”——数学公开课现状及发展探析

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摘要公开课大家并不陌生，根据不同需要体现为评优课，展示课，研究课，赛课等不同形式，每位教师都在（或将在）其中扮演重要的角色．可以说公开课与教师之间有着极为亲密的关系，然而近年来大家对它的争议越来越大，数学公开课也未能远离旋涡．究竟是何原因呢？就这个问题笔者认为有必要从几方面再次进行剖析．

作者桑树林

机构地区江苏省睢宁高级中学北校

出处《数学通讯（教师阅读）》 2010年第2期4-7,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词公开课数学学生教师

分类号 O1 [理学—基础数学] G424.25 [文化科学—课程与教学论]

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数学通讯（教师阅读）

2010年第2期

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