摘要
《数学课程标准》中新增加“推理与证明”包含演绎推理与合情推理，新一轮基础教育数学课程改革中，给了合情推理应有的关注．《数学课程标准》在选修1—2与选修2—2中设计了推理与证明内容，要求学生结合已学过的数学实例和生活的实例，对合情推理与演绎推理的方法进行概括总结，体会合情推理与演绎推理在数学结论发现与数学体系建构中的作用．而类比作为一种常用的合情推理方法，具有猜测和发现结论、探索和提供思路的作用，有利于创新能力的培养．本文结合高考试题实例，从概念类比、方法类比、升维类比、结构类比四个角度，对近几年高考试卷中出现的“类比”型试题进行分类解析，探讨教学实践中对学生类比推理能力的培养．
