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如何解决教与学的进度问题——《成本会计》课堂初探
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摘要
阐述了教学进度与学生理解过程发生的矛盾,以及讲课内容实施和学生多学的矛盾、如何解决学生学得轻松,教师教得多的主要矛盾。
作者
陈建德
机构地区
广东省华侨职业技术学校财经教研室
出处
《黑龙江科技信息》
2010年第4期143-143,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
课堂进度
学生理解度
学得轻松
学得快
分类号
F275.2 [经济管理—企业管理]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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