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建构主义指导下的地理难点突破策略

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摘要建构主义学习理论认为，有效掌握新知识，必须与已有知识和经验有机结合，将之纳入已有知识体系，高中地理中的一些传统难点往往是因抽象不易感知，学生无法将之与已有知识或者相应生活经验对接。因此，认真分析学情，

作者叶晓平王晨光

机构地区江苏省苏州工业园区第三中学

出处《地理教学》 2010年第5期15-17,共3页 Geography Teaching

关键词建构主义学习理论高中地理知识体系生活经验分析学

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2010年第5期

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