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为了每个学生的发展——武汉西藏中学“齐”字教学模式的实践
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摘要
一、“齐”字教学模式及解读（行政理科班的框架图。行政文科班的框架图类似）（1）目标：为了每个学生的发展。
作者
邓荣科
机构地区
湖北省武汉西藏中学
出处
《西藏教育》
2010年第2期57-59,共3页
关键词
教学模式
学生
实践
中学
西藏
武汉
框架图
理科班
分类号
G639.28 [文化科学—教育学]
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西藏教育
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