期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

习作教学的课前指导更重要

下载PDF

导出

摘要语文教师要牢固树立大作文教学观,积极营造自由、开放、和谐的习作教学氛围,切实淡化作文课堂界限,努力摆脱"课"的限制和"教"的束缚,灵活巧妙地把习作指导延伸到课前,引导学生事先轻松获取习作之所需,为写作奠定良好的基础。

作者刘文新

机构地区莆田市涵江区教师进修学校

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2010年第1期30-31,共2页 Educational Practice and Research

关键词习作教学课前指导策略

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1苏同远,苏日成.把第一范读权交给学生[J].天津教育,1997,0(3):37-38.
2刘文新.习作教学:课前指导更重要[J].教学月刊（小学版）（语文）,2009(10):15-16.
3陈欣.高中数学教学“三步走”策略[J].中学教学参考,2015(6):28-28.
4张娜.初中生作文批改初探[J].学周刊（下旬）,2013(1):148-148. 被引量：1
5谷喜苹.高中物理课堂全过程教学探析[J].考试周刊,2014(13):133-133.
6岳春梅.谈阅读能力和作文能力的提高[J].21世纪中学生作文（高中教师适用）,2009(9):6-8. 被引量：1
7周光发.新课程背景下问题教学法在高中地理教学中的运用实践[J].新课程研究（下旬）,2013(4):77-78. 被引量：3
8刘文新.习作课前指导策略[J].云南教育（中学教师）,2009(5):13-13.
9黄海涛.教会学生听语文课[J].新课程（中学）,2009(12):74-74.
10冯凯.浅谈初中思想政治课对学生创新能力的培养[J].政治课教学,2002(4):41-42. 被引量：2

教育实践与研究（小学版）（A）

2010年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部