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巧用补白,让阅读教学丰满起来
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摘要
在课堂教学中,在文本描写不够形象、情节发展有悬疑、意境营造不够丰盈、学生情感体验有缺失等地方,对文本中隐含的内容加以合理的补充,是对文本的深化、巩固、发展与延伸,能让学生更实在地领略出文章所包含的真实情感和深刻旨意,提高学生的理解与表达能力。
作者
黄新亮
机构地区
南平市延平区实验小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010年第1期35-36,共2页
Educational Practice and Research
关键词
阅读教学
巧用补白
教学实效
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
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