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小学数学学困生成因分析及对策 被引量:7

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摘要 学困生更需要教师的关爱、教师的关注,作为教师应该真诚地对待学困生,剖析其学困成因,对症下药,步步转化,让其自信、自立,成为对社会的有用之人。
作者 李红星
出处 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2010年第1期44-46,共3页 Educational Practice and Research
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