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初中语文教学中的“留白”技巧初探
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摘要
将“留白”技巧运用在语文教学中,符合心理学、文学及教学艺术的相关要求,对于培养学生创新思维,全面提升学生人文素养大有助益。而教师可以通过设疑、启发及创设情境等策略在语文课堂中进行“留白”,以提高教学效果。
作者
胡远
机构地区
江苏省准安市第九中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第11期112-112,共1页
关键词
语文教学
“留白”技巧
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G213 [文化科学—新闻学]
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中国校外教育(中旬)
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