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英国科学课程实施“教师主导评估”的介绍及启示
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摘要
本文通过对英国科学课程学业评价制度变迁的回顾,了解“教师主导评估(teachet assessnent)”实施的缘由,进一步介绍了“教师主导评估”操作的过程、评价的信度保证以及对我国的科学课程评价的启示。
作者
张昊
机构地区
江苏省郑梁梅高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第3期6-8,共3页
Biology Teaching
关键词
科学课程
主导评估
学业评价
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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