生物学有效课堂讨论的策略探究

以人教版“真菌”一节为例谈如何围绕教学目标设计和精选讨论问题，以及如何在课堂讨论的组织过程中创设讨论情景，引导学生发挥主体作用、建立激励机制提高参与度，使课堂讨论成为学生发展思维、合作学习的乐园。