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谈初中生物学课程与教学资源的有效整合
被引量:
1
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摘要
初中生物学课程教学资源来源的途径非常丰富,教师要甄别资源组织教学,要整合学校其他学科和部门资源组织教学,要善于挖掘环境资源组织教学。
作者
陈倩
机构地区
江苏省无锡市清名桥中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第3期23-24,共2页
Biology Teaching
关键词
生物学课程
教学资源
整合
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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