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“细胞器分工与合作”的情景教学
被引量:
2
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摘要
在高中生物学教学中,“分泌蛋白的合成与运输”作为一个难点,学生往往难以理解。若利用情境假设,使学生想象自己正在监控汽车从生产、运输到出口的整个流程,每个过程对应相应的细胞器功能运作,将有利于学生的理解与记忆。
作者
陈浩玲
机构地区
广东省佛山市顺德区乐从中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第3期34-35,共2页
Biology Teaching
关键词
高中生物学教学
分泌蛋白
情景假设
细胞器
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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