好奇心——打开创新之门的钥匙

下载PDF

导出

摘要创新意识主要是指：对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考……＂,这表明了好奇心是创新意识的动力源。激发和培养学生的好奇心,能有效地培养学生的创新意识,打开学生的创新之门。好奇心是一个人的天性和本能,好奇心的大小在一个人生活的各个阶段是可以发生变化的,强烈的好奇心使人们遇事要寻根究源,

作者张鹏

机构地区苏州高等幼儿师范学校

出处《科技信息》 2009年第30期I0292-I0292,共1页 Science & Technology Information

关键词创新意识好奇心钥匙数学现象发生变化自然界动力源学生

分类号 TS914.211 [轻工技术与工程] O1-0 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1邹俊.初中数学高效课堂初探[J].科学咨询,2015,0(47):107-107.
2陈丽春.体验数学快乐学习[J].学生之友（小学版）,2011(7):44-44.
3杨玉山.浅议尺规作图与创新意识的培养[J].数理化学习（初中版）,2000(11):15-17.
4刘花蕊.高中数学教学如何培养学生的创新精神[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(12):237-237.
5高贺清.一个由数据的“巧合”而引发的猜想——从一道模拟题谈解题反思的重要性[J].数学教学通讯（教师阅读）,2012(8):53-54.
6康从英.离散数学教学中学生思维能力的培养[J].临沂师范学院学报,2004,26(6):127-129. 被引量：3
7赵来林.利用兴趣教学,促进数学学习[J].数理化解题研究（初中版）,2010(10):28-30.
8胡泳.随机性的美学[J].中国企业家,2008,44(10):123-123.
9谢懿.超越爱因斯坦[J].飞碟探索,2015,0(6):16-17.
10沃尔特·艾萨克森,徐愚.广义相对论背后的故事[J].环球科学,2015,0(10):32-39. 被引量：1

科技信息

2009年第30期

浏览历史

内容加载中请稍等...

好奇心——打开创新之门的钥匙

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史