普通专科医师培训模式在临床专业学位研究生培养中的合理应用初探

我国目前的临床专业学位研究生培养存在着培养指标不统一,考核标准不明确,研究生与住院医师培养部分重复等问题。本研究采用卫生部普通专科医师培训的模式应用于临床专业研究生培养中,以此完善临床研究生培养与考核体系,更好地达到培养目标,并缩短临床研究生毕业后进入亚专科培训的时间,促使其早日成为亚专科医师。