教师在学生作文交互评改中的作用被引量：1

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摘要《语文课程标准》提出：“要重视引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力”。在新课改理念的大力倡导下，我们改革了传统的教师全权批改的做法，经浙江省教育厅教研室专家评审，确立了“高中学生作文交互评改实践的研究”课题。本课题从2008年3月申请立项至今，课题组成员举行了多次研讨、交流等研究活动，遇到的问题不少，引发的思考颇多。我们感到教师行为对学生作文交互评改的影响尤为重要。

作者彭春炜

机构地区浙江衢州高级中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2010年第2期35-37,共3页

关键词中学生作文教师行为评改交互《语文课程标准》浙江省教育厅自我修改新课改理念

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G451 [文化科学—教育技术学]

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教书育人（教师新概念）

2010年第2期

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