教学,不妨多些“约定俗成”

新课改以来，从教材编写到教师教学都注重数学与生活的联系，在增加了数学课堂生动性、学生学习趣味性的同时，也带来了学生过分联系生活实际而脱离数学本质的问题。课堂教学中，还要不要学生联系生活实际的思考？教师又该怎样更好地处理联系生活实际的题目呢？笔者结合教学中一次意外，来谈谈自己的一点认识。