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让文本在儿童的语文视界里苏醒被引量：1

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摘要 “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”如果我们课堂的主角——儿童没有真正与文本对起话来，文本的意义也就无从建构，基于此的阅读教学也就谈不上任何效果。那么，如何引导学生走进文本？

作者顾丽芳

机构地区江苏省常熟市实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2010年第1期39-40,共2页 Jiangsu Education

关键词文本儿童视界语文阅读教学引导学生主角课堂

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] I0 [文学—文学理论]

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江苏教育（小学教学）

2010年第1期

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