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SR七步教学法的灵活运用初探——以浙教版七年级上《余角和补角》一课为例
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摘要
SR教学法是一种新的课堂教学模式,有其自身的教学模式和特点,具有相对的稳定性。但是,在教学实践中,又不可能一成不变,需要灵活掌握。运用SR教学法要坚持稳定性和灵活性相结合的原则,才能使课堂教学模式得以优化和创新。
作者
孙登娥
机构地区
浙江省宁波市北仑区芦渎中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第2期123-123,79,共2页
关键词
SR七步教学法
《余角和补角》
运用
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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